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　　特殊教育教师怎么考2022已更新(今 日/讯息)

　　我想说不是人人都符合自 闭 症康复师报名条件的，要想报考自 闭 症康复师证必须满足学历、年限、方面的审核才可以，报考自 闭 症康复师也没有您想的那么简单，参考下方报考条件后感觉自己不符合的学员，请加燕 子老师电话联系方式，可以帮助协调，如果自己所学和学历不符，也可帮助协调，祝您顺利报考自 闭 症康复师证。

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　　“自 闭”又称“孤 独”,在不同国内、不同地区都能被发现。现如今,自 闭的数量不断增长,得到了各国的普遍关注。语言障碍是自 闭的核心症状之一,几乎所有自 闭都存在语言障碍问题。自 闭是生物性疾孤 独症,受和环境因素共同影响,环境可能是主要影响因素。针对不同的影响因素,目前,已有多种干预方法,包括生物和非生物疗法。

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　　因此，研究患者的叙说，对于干预他们核心障碍能力具有重要的意义。在叙说的形式上，有研究采用先运用玩偶、视频与说故事，将故事说一次两名儿童板行为的功能是感觉性正强化、社会性正强化和社会性负强化。根据行为的功能,研究者选取了前提事件的控制、替代性行为强化和功能沟通训练等方式进行了干预。因此，对他们的干预应该放在表达形式，将表达形式向短句、长句、复杂句等方向延伸;然后再从叙说内容发展。

　　为什么需要证？

　　目前特教老师无法考取康复证，康复机构老师多一个证书傍身，机构资质更显，机遇就会更多些。特教老师考取 证书后，升职加薪离自己更近；目前康复特教岗位需求较多，无工作的考下证书后，未来的职业道路发展更加清晰有方向。

　　Z闭症小孩会有一些比较明显的特质，对于旋转的、光影变化的东西特别着迷。比如说旋转的电风扇、玩具车轮、百叶窗打进阳光，他会一直看，好像呆了一样；或者玩电灯，开关开关开关，这样反复按着玩，非常着迷；又或者是在玩玩具的时候，习惯把所有的东西摆成 一长条，全部拿来排队。总之，很明显玩的方法是非常的单一、非常有重复性。

　　【招生对象】

　　1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师；

　　2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等和康复中心在职人员；

　　3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长；

　　4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；

　　5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；

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　　针对自 闭 症，目前被验证有效的就是进行持续有效的康复训练。伴随自 闭 症疗愈行业的发展，从业人员紧缺，从业资质混乱等局面也进一步凸显。作为一种通过科学方法和手段提供有效的康复训练与家庭援助活动，自 闭 症疗愈师将在现代社会职业领域中凸显越来越重要的作用。

　　拿到了上岗证的特教老师由于较长时间都专心于为孩子做康复工作,只能借助碎片化时间来提升自己,因此无法系统的实现质的提升,内修学习的话又经常会遇到开头提到的那些问题,所以很多老师对未来的职业成长路径依旧迷茫,不知道下一步该往哪迈,更不知道要如何规划自己的职业路

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　　随着社会发展,大学生面对就业压力和学业压力,心理状况容易出现问题,各种心理方法越累越容易被接受,其中艺术表达是心理中比较受欢迎的形式。接触到能量，不但拓展了我在心理中的视野，更让我在助人工作上多了一些可以运用的资源与工具

　　报考条件：（不符合可联系老师协调）

　　（1）大专以以上学历

　　（2）身体健康 具备知识

　　（3）有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

　　虽然目前还没有能使痊愈的方法，但研究表明，基于行为原则或ABA的方法，可以为大多数患者带来持久的行为改变。ABA作为的通常被称为行为干预，早期强化行为干预或EIBI或行为。无论以什么名称，ABA方法都已经得到了外科医生和纽约州卫生署的认可。

　　自 闭 症儿童的问题有多重要?

　　患自 闭 症的儿童虽然大多身体健康，可是由于功能障碍，有些人没有办法在社会上工作，不能够养活、照顾自己，需要长期养护，有些人虽可独立谋生，但需大量的心血投入。因此自 闭 症这个问题不论对患者自己、对家人，或是对社会而言，都是很大的问题。

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　　发展迟缓儿童的家庭经常面临的问题包括：对发展迟缓事实之抗拒、双亲照顾人力不足、父母双方心理压力调适问题、早期疗育服务资源之缺乏、家长不知道该如何寻找及运用相关早期疗育资源、家庭支持系统不足、因为孩子疗育延伸出之经济与学习相关教养知能之需求等。