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　　其实每个从业人员都会根据自己的经验去判别，美国疾防治中心给出了几条关于自 闭 症判定的一些怀疑点：语言、社交、互动。但是的美国CDC、医生和家人们总结，如果出现这些情况，就可以开始怀疑他。

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　　为什么需要证？

　　目前特教老师无法考取康复证，康复机构老师多一个证书傍身，机构资质更显，机遇就会更多些。特教老师考取 证书后，升职加薪离自己更近；目前康复特教岗位需求较多，无工作的考下证书后，未来的职业道路发展更加清晰有方向。

　　语言能力的好与不好，同时考虑先天及后天的因素。先天已经过去了，尤其是神经系统方面的缺陷，难以修复，但是如果我们愿意在后天上多做一些努力的话，发展迟缓儿童的语言能力还是可以改善的!

　　让我们来更进一步探讨感觉统合对语言发展造成的影响，语言的发展基础可以从以下三方面观察。1、大脑皮质语言区的发展情形。2、前期言语沟通行为的发展。3、对外界认知能力的发展。前者属大脑生理示范图，后两者属于心理学范围，但三者都和感觉统合都有密切 的关系。

　　果强行融入就很容易会出现不好的情况。孤 独症的核心症状之一是社交障碍，这并非我们惯常理解的交际，而是原始的交流。有一个或许不太恰当但比较便于理解的例子，我们都听过「狼孩」的故事，从小和狼群一起长大的孩子，即便回归人类社会也无法立像「正常」的人类一样生活。他要重新认识这个社会，理解这个的规则

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　　孩子随着年龄的增长进入青春期和成年期后，你仍然要继续了解你的孩子喜欢什么，并帮助他扩大他的兴趣范围。如果他从来没去爬过山，那就带他去，即便你怀疑他可能会不喜欢。如果你不试一试，又怎么能知道他到底喜欢不喜欢呢?比如：教他做做饭，带他去动物园等等。

　　【招生对象】

　　1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师；

　　2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等和康复中心在职人员；

　　3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长；

　　4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；

　　5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；

　　闭症表现在哪里：社会交流：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。智力异常：70%左右的独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　从语言方面来说，有不少的自 闭 症小孩从来就没讲话，一部分自 闭 症儿童虽然会说话，可是不能藉语言来和别人沟通，他们突然冒出一句像电视广告，或好久以前听过而和目前情况毫不相干的话；有一些自 闭 症儿童你、我、他等代分词分不清楚，譬如有人问他「你吃饱了没有?」他会回答说：「你吃饱了。」而不是「我吃饱了。」；自 闭 症儿童讲话的另一个特色是鹦 鹉式对话，譬如：问他：「你饱了没有?」他的回答是：「你饱了没有?」一直重覆对方的话。.此外，自 闭 症儿童的表达方式、抑扬顿挫可能和一般人不同，讲 话的内容常常不切题，表达方式让人觉得怪怪的。

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　　自 闭 症孩子的眼神是没有交流的。他甚至没有注意到你的眼睛在哪里，只关注自己有兴趣的东西。有些家长可能觉得他第-次见陌生人，是害羞了、不好意思看，实际上正常的小孩遇到陌生人、陌生环境也是会观察的，而自 闭 症的小孩眼神交流是完全没有的

　　报考时间：

　　自考核申报之日起1个月入网可拿到。

　　报考条件：（不符合可联系老师协调）

　　（1）大专以以上学历

　　（2）身体健康 具备知识

　　（3）有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

　　自 闭症（孤 独症）谱系障碍是一种特异性很高的疾，没有完全一样的二个自 闭症（孤 独症）患者，要说医学上可能还没有真正阐述清楚其发机制，因为有太多的解解释不了。但是不算太糟糕的是通过我们大量的研究与实践，从整合医学的角度出发，从已发患都身上 研究发现，自 闭症（孤 独症）患儿普遍存在多种维生素，多种矿物质水平明显低于正常儿童，同时也发现许多共性问题。

　　个案在家庭、课堂和课外三个情境中板行为功能是为了寻求刺激。研究发现运用行为功能评估制定的针对个案特点的积极行为支持计划能减少个案在家庭、课堂和课外活动的板行为,增加个案的积极行为。通过研究,研究者发现目前对积极行为支持的实施力度不够,我们应该建立个别化、全校性的、以家庭为中心三个层次的积极行为支持,确保行为干预的有效性。考ZB症疗愈师证书怎么报名及考试报考入口。融合教育中板行为的干预需要各方的支持才能事半功倍,融合教育的开展需要建立支持保障体系。

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　　家长如何判断孩子是内向、害羞，还是他得了自 闭 症?一般害羞的小孩跟人还是有交流的，只是他的交流方式比较退缩。比如一进门来，默默站在旁边不说话，偶尔会偷看你，其实他是有好奇心的。或许时间长一点，适应环境了，就会有一些简单的交流。眼神上也会有接触，可能会焦虑、紧张，但这种情感上的状态都是正常的。但是在自 闭 症人群里，整个表现就会不一样。